PG电子

PG电子简介

仁者安仁  仁者爱人

为培养“仁养浩然气、德润家国情”的时代君子奠基

一、继往圣：办学历程

PG电子始建于1942年，1945年建成招生，其前身是乡绅刘文彩出资兴建的文彩中学。成立之初，即以庭院风格校舍、先进的设备设施、卓尔不群的办学水平岿然于川西坝子。新中国成立后，学校五易校名，1960年更名为四川省PG电子。虽历经文革停课、裁撤初中、汶川大地震、异地重建，但历代PG电子人扎根乡村，励精图治，致力于办“百姓家门口的好学校”。

纵观79年办学历程，传统文化与现代文明交融汇聚的PG电子，凝练出“仁爱教育”的办学特色，为培养“仁养浩然气、德润家国情”的时代君子不懈努力。在推进落实“三新”上狠下功夫，获评“成都市普通高中教育教学优秀学校”“信息化教学国家实验区市级实验学校”。先后荣获“四川省校风示范学校”“成都市阳光体育示范校”“成都市德育先进集体”等市级以上荣誉20余项。

今年8月，大邑县人民政府与成都石室中学签约，我校成为石室中学领办学校，必将助力我校在争创“省二”的新征程上勇毅前行。

二、纳百川：办学实践

（一）加大投入，完善教学设施设备

县委县政府将我校“申创四川省二级示范性普通高中”列入重大民生工程，先后投入资金3500万元大力支持，改造运动场、师生食堂，维修教学楼、学生宿舍，扩建图书馆，进行“仁爱教育”的校园文化建设。学校各项生均指标、人机比、创新实验室等硬件设备设施均达到创建要求，能满足创新教育发展需求。

（二）党建引领，建设仁和管理文化

学校坚持党的全面领导，严格执行党组织领导的校长负责制，以“仁和管理”为核心，建立规范管理与人文管理并重的系列制度，修订《四川省PG电子党总支委员会会议议事规则》等规章制度，党组织把方向、管大局、做决策、抓班子、保落实，重大事项由党总支委员会会议、校长办公会议集体研究决定，建立知、议、决、行、督为核心的议事决策机制。学校将党支部建在年级，让各项规章制度的制定有温度、执行有力度，在刚柔并济中达成“仁和管理”，激发办学活力。

（三）德能并重，促进教师专业成长

学校坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，将师德师风建设贯穿于教师教育和教师管理全过程，从未发生过违反职业道德、侵犯学生权益等行为。

学校实施“强师工程”，教师专业成长领导小组全面统筹教师分层、分类培训培养：新秀教师——师徒结对、职业规划，助力入格；青年教师——跟岗研修、专业培训，助力成长；骨干教师——课题引领、学科带头，助力成功；卓越名师——示范引领、赋能舞台，成就辉煌。

（四）五育并举，促进学生全面发展

学校落实“五项管理”“双减”工作，开足开齐开好国家必修课，建立“君子素养课程体系”，开发校本课程，开实综合实践活动，注重家校社协同育人。重视劳动教育、体育、美育，多举措加强心理健康教育，首创心理运动会，加强学生职业体验对于生涯规划的指导。通过探索作业设计、命题设计、评价改进等路径，促进学生全面发展。

三、开来学：办学特色

（一）“仁爱教育”的育人根基——教育教学

学校全面落实国家课程、地方课程，对标“中国学生核心素养”及儒家文化，用“仁、智、敏、正、信、慧”六字为学子画像。以五育融合为导向，研发“筑基”“广博”“卓君”进阶路径课程，构建融国家、地方、校本于一体的君子素养课程体系，开发了《千回百剪的非遗剪纸》《园丁与蒲葵》等45门校本课程。组建田径社、生物社等10余个社团，拓宽学生成长渠道。

在“三新”背景下，我校基于自研的省级课题，构建出“大观念背景下的‘双三环四步’教学法”，并形成了以评促学的教学评一体化闭环。同时，我校通过理论学习、常规教研、同课异构、课堂诊断等方式让教研协同共生，成功申报为“国家级信息化教学实验区成都市先导区实验校”。

（二）“仁爱教育”的价值底色——三立德育

基于儒家“三立”理念，凝练出“立德、立言、立行”的“三立德育”校本化表达。学校建构起“一核三点四线五维”德育工作体系，研发《阳光地带》《心灵花园》等德育校本课程，形成以“两节两典礼一活动”为主线的体验式德育系列活动，实现知、情、意、行的有机融合。“三立德育”的实践，彰显着我校传统精髓与时代精神的融合，成为彰显“仁爱教育”的价值底色。

（三）“仁爱教育”的样态创新——敏行劳育

学校以大观念视域下劳动教育课程的一体化建设为“敏行劳育”实施路径以学生的兴趣为起点、能力为支点、素养为基点，目前已形成“本草经略、艺术匠作、职业体验”三大劳动教育特色课程板块。立足我校院落格局，改景观绿地为劳动空间，以情境生发微课程，通过项目制学习的劳动教育，形成了《根植养正·中药材》《食用菌的一生》《调香师日记》等串联学科素养、兴趣社团、综合实践及职业体验的劳动教育特色课程，其中《白蚁行为学》的科研成果更是斩获市级二等奖。劳动教育的课程一体化建设，在全过程育人和全学科育人方面做出了有效探索，活化了教材知识、体验了劳动价值、提升了生存智慧。

（四）“仁爱教育”的环境浸润——仁爱空间

学校建筑布局、环境打造古朴典雅，呈现中轴对称、庭院雅致、园林错落的特色，有强烈的礼制色彩和书院气息。学校建筑青砖灰瓦坡顶，二至三层建筑，高低错落，通而不透；主建筑间或以开阔草坪或以园林间隔，营造出健康向上的良好育人氛围。

四、结硕果：办学成效

（一）教育质量明显提升

近三年，学校年度教育工作目标任务完成情况获县教育局考评一等奖。课题研究成果喜人：学校成功申报省市课题5个、结题4个，获省级以上奖励4次、市级奖励6次。近三年艺体本科录取390人，学生高考本科上线率逐年提升，实现了低进高出的办学质效。

（二）教师学生频频获奖

目前，学校拥有省市骨干教师40人、市特级教师2人、市学科带头人2人、省市优秀教师和教育工作者64人。近三年，教师参加县级以上教学技能比赛获奖230人次，公开发表论文42篇，论文获市级以上奖186篇；学生参加各级各学科竞赛获国家级奖17人、省级奖24人、市县级奖79人，在艺体、英语、生物等领域均有不俗斩获。

（三）示范引领协同发展

近三年，学校与川渝校长论坛、华西中学联盟、县内普通高中多次联合开展教学研讨活动，承办成都市英语学科教研会、成都市生物学科菜单培训、生物学科郊区新城教研活动等。代木全、蒋中志名师工作室开展30余次“送培”活动，辐射大邑县、金牛区、新津区等近20所学校。结对帮扶三岔初级中学，实现两校管理共通、师资共建、教学共研、资源共享、特色共创。选派6名干部、教师对口支援松潘县，松潘县七一藏文中学、松潘中学教育教学质量明显提升。